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Este tema, que hasta hace algunos años no era muy tratado , hoy en día ha tomado una posición privilegiada en este país. Por eso, hablaremos de él. En sí, podríamos comenzar por la comunicación intrapersonal, que es la comunicación que se da con nosotros mismos. El proceso intrapersonal de crear mensajes se conoce como codificación y el proceso intrapersonal de interpretar mensajes se conoce como decodificación. Es la forma más extensa y básica de la comunicación. También, está la comunicación interpersonal, que es la comunicación entre dos personas frente a frente o por medio de medios de comunicación. Uno de los resultados más importantes es el desarrollo de las relaciones humanas. La relación es la unidad social básica de la organización. Además, tenemos a la comunicación de grupos pequeño. En este caso, ocurre entre tres o más personas que interactúan en un intento por adaptarse a su entorno y alcanzar metas reconocidas en común. Por último, tenemos a la comunicación multigrupos. En esta, tienen lugar dentro de un sistema social compuesto de grupos pequeños interdependientes que comparten el desempeño de tareas para lograr metas reconocidas en común. Abarca los niveles inferiores. O sea, el intrapersonal, el interpersonal y el de grupos pequeños. Las organizaciones deben desarrollar canales formales entre sus distintas partes y miembros. Asimismo, podemos señalar que están la comunicación de carácter público y masivo. En el primer caso, esta se da cuando una persona o un grupo se dirigen a un grupo más grande. Los discursos, cátedras, informes orales y las actuaciones dramáticas. El segundo caso se da cuando un grupo pequeño de personas envía mensajes a una audiencia grande, anónima y generalmente heterogénea a través del uso de medios de comunicación especializados, ofrece menos participación de la audiencia. Hemos mencionado estos tipos de comunicación para que se puede entender de manera clara y sencilla, todos los procesos de relación que pueden ocurrir dentro de una organización.

De otro lado, cabe señalar que los niveles comunicativos que existen en la comunicación de las organizaciones de las empresas en el Reino Unido, son un factor fundamental para el desarrollo de estas. Es más, depende de su correcto funcionamiento para que todas las partes de la empresa puedan funcionar a cabalidad. Si un tipo de estas comunicaciones falla, se corre el peligro que todo el proceso empresarial pueda venirse abajo. Ya que un error conlleva a otro y así se van generalizando los problemas. Por este motivo, lo que se debe buscar es fortalecer este tipo de vínculos para que de esta manera las organizaciones puedan desarrollarse y desenvolverse de la mejor manera posible. Si esto se logra, los beneficios serán grandes y tanto la empresa como los trabajadores resultarán ganadores. Por esta razón, se deben implementar diversas técnicas y métodos para mantener en perfecta armonía la interrelación grupal y personal que puedan tener los trabajadores de cualquier compañía. En resumen, si se cuidan las relaciones de carácter comunicacional que existen en toda empresa, el desempeño de esta será efectivo, de lo contrario los inconvenientes empezarán a surgir uno tras otro, sin que nada se puede hacer para remediarlo.

En sí, cabe acotar en primer lugar que al mencionar la lengua inglesa en este caso, nos referimos al inglés que se maneja en el Inglaterra. Claro está, como todo el mundo lo sabe que hay obvias diferencias entre el inglés británico y el norteamericano. No obstante, aquí no nos referiremos a ese tema, sino a las diferencias particulares que pueden haber al momento de expresar la lengua inglesa en territorio anglosajón. Cabe señalar, que gran parte de los ciudadanos que viven en Inglaterra pueden saber de donde proviene una persona tan solo al oírla. Es decir, unas cuantas palabras y ya saben en que lugar preciso nació su interlocutor. Todo lo dicho anteriormente se resume en una sola palabra, el acento. Gracias a este, es que se puede reconocer el lugar de origen de cada habitante británico. No debemos olvidar que cada región específica tiene su forma particular de pronunciar los vocablos y las frases en la lengua inglesa. Por este motivo, es tan simple poder reconocer el lugar de nacimiento de cada persona en toda Inglaterra. Asimismo, debemos mencionar que estas diferencias se han ido dando desde hace muchos siglos atrás. Es más, se presume que su inicio se dio a lo largo de la Edad Media. O sea, las formas de hablar de los pobladores estaban estructuradas según las zonas del país. Por ejemplo, había un estilo de inglés en el norte de la nación, así como otro en la parte central. Además, de otros que habían en el sur, el occidente y en el oriente. A partir del siglo XVI, más precisamente, en los primeros años después del 1500, el inglés que se manejaba en Londres comenzó a afianzarse de manera puntual. Por este motivo, es que hoy en día se le conoce al acento de la capital inglesa como el del inglés común y corriente. De otro lado, no debemos dejar de lado el dato que los demás acentos que se empleaban en cada región de Inglaterra se mantuvieron intactos y se expandieron con el correr de los siglos. Por último, se debe acotar que la lengua inglesa vista desde un punto de vista estándar, es la aceptada para comunicarse de manera pública. Sin embargo, los acentos locales poco a poco han conseguido ser aceptados y hoy en día, son tomados en cuenta también en los medios de comunicación. Un ejemplo de esto lo podemos ver en los medios radiales y televisivos. Actualmente, el acento es la principal forma para ubicar la zona de origen de una persona de Inglaterra o también de las otras naciones que conforman el Reino Unido. En este caso, la diferencia también se hace presente. El inglés que se maneja en Escocia, en Irlanda y en Gales es distinto al que se maneja en Inglaterra. En sí la diferencia radica más en el acento y en algunas variantes lingüísticas. Aunque, hay otros idiomas que se manejan en otros países y que un gran número de personas los emplean. Este es el caso del galés y del gaélico. En el primer caso, la cantidad de pobladores que lo utilizan ha disminuido de manera ostensible. Ahora, tan solo lo habla la quinta parte de los galeses. En el caso de la segunda lengua, que también es de origen celta al igual que el galés, es usado por aproximadamente setenta mil individuos en Escocia. Por último, en Irlanda del Norte y Eire se habla el gaélico. Aunque, la variación aquí se da en l nombre. Ellos hablan el gaélico irlandés, que obviamente tiene diferencias gramaticales con el que emplean los escoceses.

Si hablamos de la educación en el Reino Unido no debemos olvidar el grupo que conforman las escuelas de carácter particular. O sea, las que son autónomas de las autoridades estatales. En sí, este sistema académico se encuentra prácticamente aislado del resto de escuelas que hay a lo largo y ancho del territorio británico. Según las últimas cifras, aproximadamente un siete por ciento de los alumnos de Inglaterra están matriculados en esta clase de centros educativos. Un caso similar también se observa en Escocia, donde la cifra estimada bordea el cuatro por ciento de los estudiantes. Cabe señalar que existen hoy en día cerca de dos mil quinientos centros educativos particulares en todo el Reino Unido. Asimismo, debemos acotar que este tipo de escuelas han surgido debido al interés que mostraron los padres en tratar de mejorar el aprendizaje de sus hijos. Las opciones que brindan estas escuelas les permiten a los estudiantes tener una visión más amplia en materia educativa. Tienen mas posibilidades para aprender nuevos conocimientos. Además, estos siempre están ligados a temas de actualidad y vanguardia. Uno de los objetivos que buscan estos centros es lograr que los alumnos siempre estén al tanto de todas las novedades de carácter tecnológico que puedan aparecer a lo largo de todo el proceso educativo. O sea, tanto en el nivel primario como en el secundario. No debemos olvidar que actualmente, poco a poco las concepciones laborales están cambiando y se requieren de profesionales que sean capaces de adaptarse a cualquier situación. Por eso, este tipo de escuelas muestra un gran énfasis en que sus alumnos puedan lograr este cometido. Para esto montan todo un plan educativo que está basado en el paulatino progreso. Todas las técnicas y métodos empleados están orientados a que el estudiante pueda desarrollar sus habilidades y superar sus debilidades de manera sistemática. Lo que se busca en si es que puedan adaptarse de manera eficaz a los requerimientos que se les puedan presentar a largo plazo.
De otro lado, el costo de este tipo de centros educativos es otro aspecto que los diferencia en cuanto a los estatales. Los padres de familia que matriculan a sus hijos en este tipo de escuelas están conscientes del fuerte gasto que van a tener. Sin embargo, no dudan en ningún momento en hacerlo. Como todos sabemos uno de los gastos más altos se da en el proceso de matrícula. Por eso, no debe sorprendernos que se paguen por estas elevadas sumas de dinero. En algunos casos, las cifras que se llegan a abonar por cada año de estudio ascienden a miles de libras esterlinas. No obstante, algunos estudiantes debido al gran nivel educativo que tienen llegan a alcanzar becas de estudio que les permiten dejar atrás este tipo de gastos. En este caso particular, todo el gasto que se pueda generar por la enseñanza lo cubre el centro educativo. Otro aspecto que también es importante de detallar respecto a este tema es el que se relaciona al otro nombre con el que se les conoce a esta clase de escuelas. Muy pocos saben que a este tipo de centros educativos se les llama colegios públicos. Este nombre lo reciben por tradición histórica más que todo. En resumen, podría llegar a decirse que las escuelas particulares en el Reino Unido brindan una educación de calidad que está basada en los aspectos sociales, deportivos, morales y claro está académicos. Todos estos factores en su conjunto hacen posible que los estudiantes egresados tengan un mejor desenvolvimiento en las tareas laborales que vayan a realizar a futuro. Por eso, aún cuando sean pocos los alumnos que estudien en este tipo de centros educativos, son muy recomendables desde cualquier punto de vista.

En los países que conforman el Reino Unido ha una diversidad de tipos al momento de establecer los colegios de índole secundario. En sí, debemos citar que aproximadamente un noventa por ciento de los estudiantes que asisten a esta clase de escuelas, están enmarcados dentro del rubro de la educación de carácter general. Estas instituciones conocidas en inglés como comprehensive schools, acogen a cualquier adolescente que quiera seguir con sus estudios. Es más, reciben una educación de nivel ya que a lo largo de los años de enseñanza se van puliendo distintos conceptos. No hay parámetros al momento de la inscripción. Cualquier alumno, tenga el nivel que tenga, puede ser admitido sin ninguna clase de complicación en este tipo de escuelas secundarias. La edad promedio de estudio empieza a partir de los once años y culmina aproximadamente a los diecisiete o dieciocho años.

De otro lado, actualmente, hay otras variantes educativas para los jóvenes británicos en el campo de la educación secundaria. Existen los centros educativos conocidos en inglés como grammar schools. La diferencia radical con los comprehensive schools radica en el hecho que para entrar a esta clase de escuelas se necesita una prueba de ingreso previa. Las edades de sus alumnos también oscilan al igual que en el anterior caso. O sea, desde los once hasta los dieciocho años de edad. No debemos olvidar tampoco que los jóvenes que entran a este tipo de centros educativos lo hacen por la destreza que tienen al manejar sus diversas habilidades. Cualquier no puede entrar a esta clase de escuelas. Por eso, la existencia del examen clasificatorio. Según las últimas cifras, tan solo el cuatro por ciento de los alumnos están inscritos en alguna escuela de estas características.

Por otra parte, también, encontramos a un grupo reducido de alumnos que están matriculados en las escuelas secundarias modernas. En inglés el nombre que recibirían sería el de secondary modern schools. La cifra de jóvenes que están estudiando en esta clase de escuelas llegan aproximadamente al cuatro por ciento. En este caso si hay diferencias substanciales respecto a los dos anteriores casos. Primero, se puede llegar a decir que la calidad educativa que se imparte en este tipo de centros secundarios es de índole más general. Se orienta más hacia la vertiente técnica. Además, el tiempo de estudio es menor en comparación con la comprehensive schools y con las grammar schools. Aquí, la duración de las clases tan solo es de cinco años. O sea, desde los once hasta los dieciséis años de edad.

Por último, encontramos los centros educativos de carácter especializado. Estos tan solo existen en Inglaterra. Las técnicas y los métodos que emplean están orientados hacia la búsqueda de nuevos temas educativos. Dejan de lado las viejas concepciones y empiezan a trabajar con temas relacionados a la ciencia, a la tecnología, a las lenguas, a los deportes y a lo artístico. Este tipo de enseñanza, con todas estas variantes en su conjunto, les permiten a los alumnos poder desarrollar otro tipo de habilidades que un futuro cercano les podrán ser de gran utilidad. Cabe señalar que hoy en día hay cerca de mil centros educativos de este tipo en territorio inglés. En resumen, puede llegar a decirse que los diversos tipos de escuelas secundarias que hay en el Reino Unido están centradas en buscar el progreso de los alumnos. Así hayan grandes variaciones respecto a algunos temas. Lo importante es que todos tengan las mismas oportunidades de estudio. Por eso, estas cuatro opciones son una muestra de ello. Lo único que queda es escoger una que vaya de acuerdo a las necesidades del estudiante. De acuerdo, a sus habilidades, a sus anhelos y a su nivel educativo.

Cuando pensamos en un país para estudiar, siempre tenemos en carpeta hacerlo en Estados Unidos, en Francia, en Alemania, o también, en Inglaterra. Menciono este último caso porque yo pude vivir en carne propia la experiencia de estudiar en territorio inglés. Cuando viajé rumbo a Londres para seguir con mis estudios de literatura, pude constatar realmente la importancia que tiene estudiar en otro país. Y sobretodo en Inglaterra. Varios amigos ya me habían comentado de sus vivencias en esta nación, pero nunca creí que fueran tan ciertas.

Al llegar al aeropuerto y tramitar todos los papeles necesarios para ingresar a territorio británico, conocí a un argentino que también llegaba por primera vez a Londres. Al instante nos hicimos amigos. Y comenzamos a charlar sobre una diversidad de temas. Así se pasó todo el día y la noche ya estaba a punto de caer. En medio de uno de los temas, surgió la pregunta clásica. ¿Por qué has venido a Inglaterra? Y la respuestas de ambos fue al unísono. A estudiar. El iba a economía y yo como ya dije a literatura. Para suerte de ambos, la universidad en la que íbamos a estudiar era la misma. Por eso, al día siguiente de la charla, fuimos a ver todo lo relacionado con el inicio de las clases. Los dos como es de suponerse sabíamos manejar de manera fluida y efectiva el inglés. Por eso, no tuvimos ninguna clase de complicación al momento de comunicarnos con las autoridades del centro universitario. Es más, estas se sorprendieron del elevado nivel que teníamos los dos. Por esta razón, todo el proceso se dio de manera ágil y rápida. Nos dijeron que volviéramos en tres días, y así lo hicimos. Allí, nos dieron todos los papeles que certificaban que éramos alumnos oficiales de esa casa de estudios. Casi al irnos, nos dijeron que las clases recién iban a comenzar unas semanas después. Al oír eso, Mateo y yo nos alegramos. Gracias a esa noticia podíamos conocer las diversas atracciones turísticas que tiene la capital de Inglaterra. Es decir, su cultura, sus tradiciones, el estilo de vida de sus ciudadanos. Felizmente, pudimos hacerlo en tres semanas aproximadamente y quedamos listos para el inicio de las clases.

Ya en ellas, cada uno por separado, nos dimos cuenta de todos los beneficios que teníamos a nuestro alcance. En mi caso particular, pude apreciar la notable infraestructura que tenía la universidad. Además, la calidad de sus catedráticos. La gran mayoría eran unas eminencias en los cursos que dictaban. Oírlos era una oportunidad única que no estaba dispuesto a desaprovechar. Por eso, asistí a cada una de las diferentes clases que tenía que llevar. Cabe señalar, que un aspecto fundamental para el avance que logré al concluir mis estudios en Inglaterra fue el apoyo que recibí por parte de las autoridades del centro universitario en el que estaba estudiando. Tuvieron una gran consideración hacia mi persona, como la tendrían con cualquier alumno nacido en suelo británico. Además, no debo olvidar que un complemento perfecto para llegar a alcanzar el nivel que tengo fue el empleo de diversas herramientas de carácter tecnológico tales como los videos, los audios, y la Internet. Estos tres instrumentos en su conjunto me permitieron poder pulir cada vez más mis habilidades y superar mis deficiencias.

En resumen, podría señalar que el haber estudiado en una universidad inglesa me abrió una serie de puertas que antes no hubiera logrado alcanzar. Es más, debo reconocer que ese viaje me cambió la vida por completo, Y no solo desde un punto de vista académico sino también en el aspecto personal y laboral. El único consejo que podría darle a cualquier persona que me lo pida, es que busque alguna beca en el extranjero y que de preferencia sea en Inglaterra. Estoy completamente seguro que no se arrepentirá de haber tomado esa decisión.

Si hablamos de educación en el primer mundo, no podemos dejar de lado el tipo de instrucción que se recibe en territorio británico. Es más, se debe separar de manera especial los modelos y las técnicas empleadas en la enseñanza de los niños y adolescentes anglosajones. Tanto en Inglaterra, en Escocia, en Irlanda, en Gales y en Irlanda del Norte, la educación primaria y secundaria es de gran nivel. Al igual que en las escuelas públicas o privadas. En sí, no hay una gran diferencia que pueda separarlas de acuerdo a la calidad educativa que tengan. En sí, con el paso de los años, el sistema educativo del Reino Unido ha ido evolucionando cada vez más. Las medidas que tomaron sus autoridades promovieron que el aprendizaje sea ameno y efectivo a la misma vez. Dejaron de lado ciertas costumbres de enseñanza que en vez de mejorar el aprendizaje lo retrasaban. Durante esta última década, las decisiones que se han tomado han aumentado mucho más el nivel de los estudiantes. Gracias a la mejora curricular y a la calidad de los docentes, por ejemplo, se han podido conseguir progresos sustanciales tanto en primaria como en secundaria.

Cabe señalar que en el Reino Unido, los infantes van a la escuela desde los cinco años hasta los dieciséis. Un caso particular es el que ocurre más precisamente en Irlanda del Norte. En esa nación, los pequeños comienzan sus clases cuando cumplen los cuatro de edad. Asimismo, no debemos de olvidar un dato que es importante de mencionar para entender el porqué del progreso educativo británico. Antes de iniciar las clases comunes y corrientes, una gran cantidad de pequeños son matriculados en jardines de niños. Es decir, están inmersos en el nivel preescolar. En sí, este hecho se da tanto en jardines de índole público como en los de carácter particular. En este último caso, se tiene que abonar una cantidad de dinero preestablecida para que los niños puedan estudiar en esta clase de instituciones.

De otro lado, se puede mencionar que los niños desde los cinco hasta los siete años van al parvulario. Aquí, se les enseña una gran cantidad de conceptos elementales que les servirán en los próximos años de escuela. A partir de los siete años de edad, comienzan sus estudios primarios o también conocidos como de educación básica. A lo largo de este primer período, los niños con la base de lo aprendido en el parvulario, pueden desenvolverse en una serie de actividades personales y grupales que beneficiaran en gran medida su aprendizaje. Conocerán cuestiones relacionadas a las matemáticas, al lenguaje, a la historia y a la cultura de los países que conforman el Reino Unido. Por otra parte, el segundo período de aprendizaje empieza a partir de los once o doce años de edad. Este nuevo ciclo es la continuación del anterior, y aquí se reafirman la gran mayoría de conceptos que se tocan en el primero. Además, se tocan nuevos temas que hacen que los muchachos poco a poco vayan puliendo su nivel académico, teniendo como meta principal estudiar en alguna de las universidades que existen a lo largo y ancho del Reino Unido. En resumen, podría decirse que el sistema educativo británico es eficiente porque sus autoridades han sabido diferenciar los distintos niveles de aprendizaje que pueden recibir sus alumnos. Es decir, han sabido separar el estudio en niveles. O sea, el preescolar, el parvulario, la educación básica, un intermedio que separa esta y la secundaria y, finalmente ésta última. Esta separación de niveles ha permitido que los estudiantes puedan desenvolverse con mucha mayor facilidad en los diversos ámbitos de su aprendizaje. Por este motivo, a los profesores se les simplifica en gran parte su trabajo ya que conocen las habilidades y las complicaciones que puedan tener los niños o los jóvenes británicos.

Cuando hablamos de este hermoso deporte se nos vienen a la cabeza muchos recuerdos. Claro está, si es que a uno le agrada verlo. Porque hay muchas personas que también lo detestan. Sin embargo, para los amantes del fútbol, observarlo es una de las mejoras cosas de su vida. Y no exagero con tal afirmación. Es más, para miles de personas, el fútbol es un motivo más para vivir. Genera pasión, tristeza, ira, alegría, melancolía, nostalgia, envidia. En fin, tantas emociones y tantos sentimientos que confluyen en un mismo lugar y que por noventa minutos paralizan a todo aquel que lo esté observando. Cabe señalar que el inicio de este deporte se dio en Inglaterra, y a partir de allí se extendió alrededor del mundo. Los ingleses fueron los pioneros y se encargaron de imprimirle ésta mística que aún conserva hasta nuestros días. El tiempo transcurrió y el fútbol poco a poco dejó de ser un deporte festivo que congregaba a toda la familia, y se convirtió en el medio perfecto para canalizar toda la violencia que muchas personas sentían. Es más, las calles y los estadios, se volvieron centros de batalla. En sí, esta problemática nació en Europa, con la aparición de hinchas fanáticos que en nombre de su equipo cometían actos vandálicos a diestra y siniestra. Los primeros en surgir fueron los hooligans. Estos barristas eran de nacionalidad inglesa y tan solo actuaban cuando su selección jugaba algún partido internacional. Desde que se les conoció por primera vez a principios de los ochentas, la ola de violencia aumentó de manera considerable. Calles y barrios destrozados, estadios clausurados, muertes, heridos, daños a terceros. Toda una espiral de violencia que no se detenía ante nada. Lo curioso de este asunto era que estos hinchas actuaban de esta manera solo cuando su selección jugaba algún partido. En el torneo doméstico inglés, no ocurría prácticamente nada. Los encuentros se jugaban sin ninguna clase de complicación y la violencia no existía. Una prueba de ello, era que en los estadios no habían rejas que separaran la cancha de las tribunas. Lamentablemente, tuvieron que ocurrir muchas muertes, para que las autoridades europeas y sobretodo británicas, tomen cartas en el asunto. En sí, la ola de violencia que desataron los hooligans traspasó las fronteras británicas y se expandió a otros países. Por ejemplo, si un equipo inglés o la selección inglesa tenía que jugar un partido en el extranjero, miles de hinchas viajaban rumbo a esa nación para “supuestamente” observar el encuentro y alentar a la selección nacional o al equipo de su preferencia. Sin embargo, ocurría todo lo contrario. Por eso, a finales de la década de los ochentas y principios de los noventas, se tomaron una serie de medidas radicales en contra de esta clase de barristas. Las normas eran claras y las penas eran durísimas. No iba a haber contemplaciones. Por eso, al poco tiempo de haber sido dadas, la violencia empezó de manera considerable. Los partidos de la selección de Inglaterra se empezaron a jugar de otra manera sin la presencia de estos individuos. Algunos fueron encarcelados, otros fueron prohibidos de ingresar de por vida a cualquier estadio inglés o extranjero. Actualmente, aún quedan algunos hooligans pero su presencia es casi minúscula. Hoy en día, los partidos en Inglaterra y en muchos lugares de Europa se juegan de manera pacífica y tranquila. Aunque tampoco debemos olvidar que en ciertos países tales como Italia, Grecia o Turquía, la violencia sigue causando estragos. En estas naciones, los barristas aún no comprenden la verdadera dimensión del fútbol. O sea, jugar para divertirse y entretener al público. Felizmente, las medidas que se han tomado en estos países, han empezado a tener buenos resultados. Ojalá que en un futuro, estos puedan llegar a ser comparables como los que se llegaron a dar en Inglaterra contra los temidos y olvidados hooligans.